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4月初，怀化医专与省内医院联合举办的“怀化医专2008届专科护理方向毕业生供需见面会暨‘专科护理与医院发展’学术论坛”期间，来自中国人民解放军第三军医大学附属西南医院等省内外20余家医院及用人单位赴现场选拔人才，近200名专科护理毕业生就业意向基本到位。怀化医专创新培养的专科护理人才以理论扎实，技能操作过硬，适应能力强深受用人单位欢迎。
怀化医专80多年的办学历史，积淀了丰富的办学经验。自1924年开始培养护理人才，已为社会输送了数以万计的护理专业人才，为医疗卫生事业的发展做出了杰出的贡献，同时也赢得了很高的社会声誉。近10年来，怀化医专为更好地服务于地方经济、社会发展和城乡医疗卫生事业，培养适应城乡基层医疗工作及地方经济社会发展要求的技能型、应用型高质量高级医卫人才，校党委创新提出了整体育人模式。特别是自2004年以来，培养专科护理人才模式，突破了以往学校单方培养护理人才的格局，给现代护理教育改革带来了无限的发展空间。
适应社会需要 创新护理教育理念
随着医疗技术水平的快速发展、医学分科的不断细化，护理工作走向多层次、多样性、多元化趋势，促使护理教育向人性化、高技术、高质量方向发展。培养高素质、精细化的护理人才投身于护理实践，是提高护理专业技术水平和促进护理专业发展的重要策略和方向。为实现学校育人目标，怀化医专护理系大胆改革、积极创新，在全省创新性地提出“强化素质、走校院联合培养道路，构建普通护理＋专科方向的培养模式，打造特色专科护理教育品牌”的教育思路。使护理教育更加符合社会要求、适应社会发展。
为及时准确地掌握社会对护理人才的实际需求，该系通过召开系务会专题研究、实地调查、个别走访、专家指导、实践论证等形式谋求护理教育改革的新突破。2000年该系向省教育厅申报了《大专护理专业人才知识能力结构与课程体系改革的研究》这一教研课题，在省教育厅的大力支持下，先后到广州、重庆、广西等省内外各级医院、社区进行实地考察，对护理专业毕业生通过“函调”进行跟踪调查，了解用人单位对护理人才素质和能力的具体要求，同时聘请省内外护理行业的专家教授进行指导，提出了以社会需求为导向的护理专业人才知识、能力、素质结构和学校与医院共同培养护理专业人才的设想。构建“校院联合、定向培养,打造特色护理人才”的护理人才培养模式，即采取学校与省级大医院在普通护理人才培养的基础上，在某一专科领域进行联合培养的形式，为今后向专科护士方向发展奠定基础。
在此基础上，2001年护理系进一步明确了专科特色护理教育的设想，学生在校两年按照普通大专护理人才的培养模式进行培养，第三年进入临床实习，根据社会的需求，选择了几个专科特色鲜明、社会需求量大的专科护理内容，在学生实习期间由学校和合作医院共同对学生进行一项专科护理培养。2004年，该校与湖南省儿童医院联合创办了“重症监护”专科护理班，通过“重症监护”专科护理班的成功试点，2006年，学校又与湖南省人民医院、湖南省肿瘤医院、湖南省儿童医院成功增开了“手术室护理”、“肿瘤护理”、“小儿专科护理”等专科护理班。积极探索专科护理的新教学模式,精心培养专科特色护理人才。
校院联手培养 打造专科护理人才
为适应临床护理的要求，怀化医专护理系利用省级医院拥有的专科护理技术、设备和师资方面的优势条件，采取校院联手培养，打造专科护理人才的形式，加快了专科护士成才步伐，缩短培养周期，形成了联合办学、共同发展的双赢局面。
专科护理学生在医院实习期间，按每个班45人、进行专科护理课程2－3个月计360～380学时学习后，按实习统一要求安排临床实习。由学校和医院共同制定教学大纲、教学计划和教学安排，由医院高年资医护人员担任教师，由医院写出讲义，由学校与医院共同审核后印刷教材。通过及时更新教学内容，按照基本技能训练、综合能力训练、设计性实验三个阶段进行实践教学训练，进一步提高学生基本技能的综合应用能力和学生的创新能力。
但如何使护理专业的学生成为市场竞争的姣姣者？护理系充分认识到，护理专业要有好的就业率，学生的基本条件是前提，护理技能是基础，职业能力是核心，综合素质是关键，只有准确把握教学质量、学生的综合能力、人才市场竞争力、就业率的关系，才能构建社会需要的人才培养体系。人文素质也成为了护理人员素质的重要体现，学校护理系在发扬传统办学优势的基础上提出并实现了“加强人文教育、加强英语训练，加强能力培养，巩固医学基本理论，巩固实践技能，提高人的综合素质”的“三加强二巩固一提高”整体育人的人才培养方案。
为建设一支数量较足、水平较高、能力较强、结构合理的教学团队。护理系采用“培养＋引进＋聘用＋引用”等多种形式来保证师资力量，现有来自省级医院临床经验丰富和教学理念先进的111名双师型教师参与教学，校内有138位护理专业教师，教授23人、副教授29人，博士（含在读）6人，硕士（含在读）38人。同时，注重加强教师团队及梯队建设，为护理专业的可持续发展储备人才。该系现有专业带头人4人，其中湖南省优秀青年教师、护理系副主任谢日华副教授，现正在加拿大渥太华大学进行博士研究生学习，目前主持国际合作项目2项、省级课题3项。
在学生的专业素质培养上，护理系以课程体系为载体，以职业能力培养为目标，遵循“必须”、“够用”和“注重整体、加强人文、突出特色、体现专业方向”的原则，根据大专护理人才培养目标和知识、能力、素质协调发展的需求，构建了“一个平台，多个方向”的课程体系。“一个平台”就是按照普通护理学生培养要求和目标设置课程体系。“多个方向”就是在普通护理教育基础上对学生进行分流，按专科护士培养方向设置课程体系。
在学生的综合素质培养上，坚持学校“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”的育人宗旨，以社团活动为载体，大力加强学生实践技能培训，提高学生的综合素质。该系每年以“5.12”国际护士节和校园文化艺术节、社团文化艺术节三大节日为契机，紧紧围绕“学会学习，学会做人、学会适应、学会生活、学会发展”5个目标，开展护理技能比武、护理知识抢答、“十佳天使”之星评比等竞赛活动和在老年公寓、孤儿院和老年活动中心开展社会实践活动，有的放矢地对学生进行人文科学知识、基本能力和良好的道德修养、心理素质与性格特征的培养。学校涌现了一大批优秀的学生，在由共青团中央、全国学联及新东方教育科技集团联合主办的2007年度“中国大学生自强之星”评选活动中，2006级护理系25班薛师梅同学以执着追求和顽强拼搏的精神荣获“中国大学生自强之星”提名奖。在近几年培养的学生中，有2人在攻读护理博士，6人在攻读护理硕士。
专科护理人才辈出 广受社会欢迎
怀化医专以护理专业改革为突破口，创办的校院联合培养专科护理专业人才，使护理专业学生由一般性护理人才向专科护理人才方向发展，实现专科护理学生理论与实践、学校与用人单位“零距离”，最终让学生实现“零距离”就业。
近年来，该校为社会培养和输送了一批批知识面宽、动手能力强，既有必要的医学专业知识，又有熟练的护理操作技术的复合型的实用型特色护理人才，赢得了用人单位的一致好评。该校四年来共培养专科护理毕业生450余人，目前已毕业的专科护理学生被用人单位抢手一空。2005级“重症监护”专科护理学生卢海云同学在中国人民解放军第三军医大学附属医院实习一年后，在该院总后文职选拔中，经综合测评、理论和技能考试、科室反映层层筛选后，从几百名本、专科毕业生中脱颖而出。
专科护理教育的成功开办，密切了学校与各大医院的关系，整合了医疗卫生教育资源。首先解决了教学与实践过程中出现的矛盾，系统提高了医护师资的理论水平和教学能力。近5年来，该校护理专职教师共发表教学科研论文110篇，编写教材26本，承担教学改革项目13项，获得教学方面及科研方面的奖项共28项。同时，充分发挥了各教学医院的资源优势，全面提高了人才培养质量，护理专业毕业生就业呈现出就业率高、就业单位层次高和就业面广的局面，经统计，与医院联合培养的专科护理学生，因理论扎实，技能操作过硬，适应能力强，在省级医院就业者达43.94%以上。“重症监护”专科护理毕业生50％以上被省级医院录用，其他均被市级医院录用，在省儿童医院每年新录取的护理人才中，其中70%是该校毕业生。抽样调查显示，湖南省部分用人单位的该校毕业生护士执业考试首次通过率高达96.29%，毕业生执业考试通过率连续五年来在95％以上。
在3月举行的“专科护理与医院发展”学术论坛中，湖南省肿瘤医院副院长谌永毅教授认为，专科护理是世界护理行业前沿课题，也是护理行业发展方向。随着我国现代化程度的提高，专科护理大有可为。校院联合培养专科护理人才模式受到专家们的高度好评。我们坚信，通过怀化医专不断的探索和创新，专科护理人才培养模式一定会展现出更强的时代魅力。(符彦纯 冯荣娜)
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