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本次中心组学习从形式到内容到态度较好，形式有创新，安排了辅导性发言，效果好，所有同志态度端正，保证了效果。中心发言人准备充分，发言质量很高，自由发言踊跃，思想深刻，整个发言紧扣主题，理论性很强，对学校的建设和发展有重要的意义。
提高我校育人质量，必须明确教育质量提高的意义。提高教育教学质量，一是贯彻落实十七大精神和两会精神的需要，正确处理规模、质量与效益的关系是高等教育面临的重大课题；二是完成高校根本任务（立德树人）的需要，立德树人的核心是质量；三是促进学校科学发展的需要。质量是学校的生命线，是保证学生在竞争十分激烈条件下取胜、学校受认可的前提，如果不重视质量，办学受到重大影响，发展步伐延缓，目标难以实现，质量问题要引起党委、行政、教职工的高度重视，提高质量要成为全校上下包括学生的共识。
提高我校育人质量，必须贯彻落实十七大精神，以中国特色社会主义理论体系武装头脑。中国特色社会主义理论体系是我党最宝贵的精神财富，是全国人民共同奋斗的思想基础。作为社会主义性质的高校，我们一定要认真学习这一理论体系，以中国特色社会主义理论体系武装自己的思想，提高素质，推进学校发展。马克思主义不是僵化的教条，而是行动的指南。我们必须以中国特色社会主义理论体系为指导，运用这一理论的立场、观点和方法解决学校发展中的问题，进一步发展和完善我校的办学理念。我校办学理念的组成有相对稳定的部分，如校风、校训、学风、教风，也要必须不断调整完善的部分，如办学定位、战略思路，形势的发展要求我们不断审视、重新思考我校的办学理念，坚持“质量立校，管理兴校，人才强校，特色名校”的办学理念。
提高我校育人质量，必须以改革创新的精神，不断开创我校教育教学工作的新局面。一是创新育人目标，坚持立德育人；二是创新育人模式，坚持整体育人；三是创新教学内容，清晰育人规格；四是创新方法手段，坚持就业导向；五是创新育人环境，建设校园文化；六是创新队伍建设，培养拔尖人才；七是创新办学特色，打造学校品牌；八是创新学校管理，加强作风建设。
提高我校育人质量，必须做好“整体育人”的大文章。整体育人模式是以马克思主义为指导，借鉴吸收整体论思想和现代管理理论，遵循高等教育规律和医学教育规律，以立德树人为根本任务，以培养适应农村社区的高级医卫人才为目标，立足学校实际而构建的育人模式。整体育人的内容包括：决策思维的整体化、教育主体的整体化、教育客体的整体化、教育内容的整体化、教育过程的整体化、质量评价的整体化。要坚持“整体育人”，不断深化“整体育人”工作，使这项具有鲜明时代特色和我校办学特色的工作真正落到实处，成为立德树人的有效平台和科学的长效机制。
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